サウスピークで英語留学14日目

1コマ目
RW 8:00 - 8:50 T先生
教材:TOEICテスト 公式プラティクス リーディング編

Unit12 実践問題 Q6-10 P192
本番形式テストQ141-143 P202
本番形式テストQ144-146 P203

全般
1.ショートカットしない、シラブル単位でちゃんと発音する
2.全体の見て途中で文を切らない(声の調子を下げない)
3.たまに単語を飛ばすことがあるのでちゃんと発音する

3は急ぐと雑になったり機能後でそんなに重要じゃない単語の場合が多い
飛ばしちゃダメだが、うまく軽く発音してバランス取れると良いところ。
まずはちゃんと読むようにして、バランス調整して軽く読むところときちんと読むところがコントロールできると良いだろうな。

P192
position ショートカットしない、はっきり発音する

industry 語尾を少し上げる、次の文に続ける

design 語尾を少し上げる、次の文に続ける

period 2シラブル、2番目のシラブルはәで軽く発音する。
辞書引くと3シラブル(pe-ri-od)なんだが、2シラブルの方が発音し易いのでこのまま

P202
Jimenez スペイン人の良くあるファミリーネームだそうだ、フィリピンにも多いとか。Hemenez?が近いか

extend はっきり発音

phone はっきり発音

responsibility re-spon-si-bi-li-ty 6シラブル

P203
Basic Sをはっきり、日本語のシになっている

service 語尾を上げて次の文に続ける

primer plans cost slightly more
あえてcostlyを使うならどうなるか聞いたところ以下になるとのこと
primer plans are more costly



2コマ目
G 10:00 - 10:50 B先生
教材特になし

毎週金曜日はお題に沿ってみんなの前でスピーチすることになってます。
おいらのお題は「Generation Gap」

パワポで資料作って発表
Google の画像でGeneration Gapを検索して画像を3点ほどピックアップして、1枚目に貼り付け
文字で
It's differences between generation.

For example
Behavior
Way of thinking
Culture
Life Style
Foods
etc

最後にこのグループにGeneration Gapがあるかどうか食べ物に関する2つの質問
Have you ate whale in school lunches?
Do you know bakery of the donkey?

もちろん、Noという答えを想定
最後のスライドで
If you answer my Question "No"
I believe that is district(area) gap, not generation gap.
で締めておしまい。

B先生からは短かったけど良いプレゼンだったと評価いただきました。
先週よりも改善(improve)していると。



3コマ目
P 13:00 - 13:50 F先生
教材:フォニックス<発音> トレーニングBOOK
gl, tr, cr, fr, pr, br

gl
glove gを取るとlove、なのでloveにgを足せば良いと。おお確かに(^^)

glad [ӕ]をはっきり

globe Vになっている。Bをはっきり区別。[ou]をはっきり発音する

glue u口を突き出すと自然にLの発音になる。grueにならないこと

glass [ӕ]をはっきり

glance [ӕ]をはっきり

glossy [ɑ]をはっきり、grossyにならないように

tr
tʃrになる

trio 母音が続いてるのでYを入れるtri(Y)o

track [ӕ] をはっきり

train nの時に舌を上顎に付ける。

tremendous 最後がdyusになっている、dәs

straightforward [ei]をはっきり、fをはっきり発音する

translation アクセントは後半

cr
cross[krɔ:s] [ou]ではない、オで口を開いたまま

craft [ӕ] をはっきり

crab [ӕ] をはっきり

fr
France [ӕ] をはっきり

franchise [ӕ] をはっきり,[ai]をはっきり

frightening
3シラブル frigh-te-ning
2シラブル fright-ening
どっちでもOKらしいので、2シラブルの方を選択。lightingと若干似てる

pr
capricorn [ӕ]をはっきり

productivity [p]で口を閉じる、[v]をはっきり

practical [ӕ]をはっきり、PがFになっている、RをはっきりLになっている

br
brown 最後に口を閉じない、閉じるとmになる。nで舌を上顎に付ける

branch [ӕ]をはっきり[r]をはっきり

abroad[abrɔ:d] アクセントは後半。[ɔ:]は口を開けたまま

brother th(ð)をはっきりzになっている、rをはっきり。thで舌を出してから舌を引いてrの音を出す。

brainstorm アクセントは前

brave[breiv] bとvが混在しているのではっきり発音し分ける

breathtaking[breθteikiŋ] [θ]と[ei]をはっきりする

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